ACADE-ME: Προώθηση της εκπαίδευσης για την καταπολέμηση του αντιτσιγγανισμού στην Ευρώπη

H συνεισφορά της ΕΔΡΑ - του ελληνικού εταίρου του προγράμματος ACADE-ME (Accelerating Capabilities Against Anti-gypsyism and Discrimination in Education) - στο ευρωπαϊκό έργο που δεσμεύεται για την προώθηση της ένταξης των Ρομά μέσω της εκπαίδευσης και της κοινωνικής ένταξης.

Το έργο ACADE-ME στοχεύει στην εντατικοποίηση των προσπαθειών για την αντιμετώπιση των  ανεπίλυτων προκλήσεων στην ένταξη των πολιτών Ρομά, θέτοντας την εκπαίδευση στον πυρήνα της καταπολέμησης του αντιτσιγγανισμού, των διακρίσεων και της περιθωριοποίησης. Αυτή η προσέγγιση ευθυγραμμίζεται με το νέο στρατηγικό πλαίσιο της ΕΕ για την περίοδο 2020-2030, το οποίο αναγνωρίζει την ένταξη των Ρομά ως κεντρικό ζήτημα. 

Αν και η συνολική πρόοδος τα τελευταία 10 χρόνια ήταν σχετικά περιορισμένη, ο τομέας της εκπαίδευσης δείχνει πολλά υποσχόμενα σημάδια, προσφέροντας βάση για αισιοδοξία για το μέλλον. Μεταξύ Αυγούστου και Σεπτεμβρίου 2024, το εταιρικό σχήμα και οι ερευνητικές ομάδες ACADE-ME από τη Σλοβενία, την Ελλάδα, την Ιταλία, την Ουγγαρία, τη Βουλγαρία και τη Δημοκρατία της Σερβίας ξεκίνησαν μια ανάλυση του αντίκτυπου και των εκδηλώσεων του αντιτσιγγανισμού στην εκπαίδευση στις συμμετέχουσες χώρες.

Η πρώτη φάση αυτής της εργασίας περιελάμβανε έρευνα τεκμηρίωσης σχετικά με τρέχοντα περιστατικά και εκφράσεις αντιτσιγγανισμού στον εκπαιδευτικό τομέα σε καθεμία από αυτές τις χώρες όπου οι εταίροι συνέλεξαν πληροφορίες και δεδομένα σχετικά με ●Βασικές πληροφορίες κάθε χώρας ● Εθνικό νομικό πλαίσιο για την κοινωνική ένταξη των Ρομά ●Εθνικό πρόγραμμα δράσης για τους Ρομά στην εκπαίδευση ●Στατιστικά στοιχεία του FRA- Οργανισμός της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τα Θεμελιώδη Δικαιώματα - για την εκπαίδευση ●Παράγοντες που εντείνουν το φαινόμενο της εγκατάλειψης του σχολείου ●Εθνικό πλαίσιο πρόληψης κατά της σχολικής διαρροής των μαθητών Ρομά ●Ιδρύματα και οργανισμοί που λειτουργούν στο πλαίσιο της υποστήριξης της εκπαίδευσης των Παιδιών-Νέων Ρομά ●Ρομά και Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ●Πρωτοβουλίες και προγράμματα στον τομέα της πρόληψης και καταπολέμησης περιστατικών εγκατάλειψης και υποστήριξης της παραμονής στο σχολείο

Η δεύτερη φάση, που διεξήχθη επίσης στις ίδιες χώρες, περιελάμβανε έρευνα πεδίου για την παροχή μιας εις βάθος κατανόησης του φαινομένου, με συνεντεύξεις που πραγματοποιήθηκαν σε εκπαιδευτικούς και επαγγελματίες κοινωνικής ένταξης, όπως κοινωνικούς λειτουργούς, ψυχολόγους και εργαζόμενους για νέους, καθώς και με Ρομά φοιτητές πανεπιστημίου, με ιδιαίτερη έμφαση στα κορίτσια και τις νέες γυναίκες.

Ο στόχος αυτής της εργασίας ήταν διττός: πρώτον, να εντοπιστούν οι προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι μαθητές Ρομά στην εκπαίδευση, θέτοντας τις βάσεις για τη δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού που απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και επαγγελματίες που εργάζονται με νέους Ρομά και δεύτερον, να εντοπίσει τις δυσκολίες που αντιμετώπισαν φοιτητές Ρομά πριν εγγραφούν στο πανεπιστήμιο ή αυτές που αντιμετωπίζουν μαθητές   δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης όσον αφορά την ακαδημαϊκή τους πρόοδο.

Ο δεύτερος αυτός στόχος στοχεύει στην ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού για νέους, υφιστάμενους ή δυνητικούς φοιτητές πανεπιστημίου, και ιδιαίτερα για γυναίκες, ώστε να τους δώσει τη δυνατότητα να γίνουν πρότυπα. Τους τελευταίους δύο μήνες, η ερευνητική ομάδα διοργάνωσε δύο συναντήσεις για να εξασφαλίσει την ομαλή εξέλιξη του έργου. Αυτές οι συναντήσεις επεσήμαναν το εξαιρετικό επίπεδο συνεργασίας μεταξύ των εμπλεκόμενων ομάδων και οργανισμών, καθώς και τη συνολική δέσμευση για παροχή εις βάθος ανάλυσης, η οποία θα χρησιμεύσει ως σημαντική βάση για την ανάπτυξη του έργου.

Mάθετε περισσότερα για το ACADE-ME

_ _ _ _ _ _

ACADE-ME: Promoting Education to Combat Antigypsyism in Europe

The contribution of EDRA – the Greek partner of the ACADE-ME program (Accelerating Capabilities Against Anti-gypsyism and Discrimination in Education) – to the European initiative is committed to promoting the inclusion of Roma through education and social integration.

The ACADE-ME project aims to intensify efforts to address the persistent challenges in the inclusion of Roma citizens by placing education at the core of the fight against antigypsyism, discrimination, and marginalization. This approach aligns with the new EU Strategic Framework for 2020–2030, which identifies Roma inclusion as a central issue.

Although overall progress over the past 10 years has been relatively limited, the field of education shows promising signs, offering a foundation for optimism for the future. Between August and September 2024, the ACADE-ME partnership and research teams from Slovenia, Greece, Italy, Hungary, Bulgaria, and the Republic of Serbia launched an analysis of the impact and manifestations of antigypsyism in education across the participating countries.

The first phase of this work involved desk research on current incidents and expressions of antigypsyism in the educational sector in each country. Partners gathered information and data regarding:

• Key country-specific information

• National legal framework for Roma social inclusion

• National action plans for Roma in education

• FRA (European Union Agency for Fundamental Rights) statistics on education

• Factors that intensify school dropout

• National frameworks for preventing early school leaving among Roma students

• Institutions and organizations supporting Roma children and youth in education

• Roma and higher education

• Initiatives and programs for preventing dropouts and supporting school retention

The second phase, also carried out in the same countries, included field research to provide in-depth insights into the phenomenon. Interviews were conducted with educators and social inclusion professionals, such as social workers, psychologists, and youth workers, as well as with Roma university students, with particular focus on girls and young women.

The goal of this work was twofold: first, to identify the challenges faced by Roma students in education, laying the groundwork for the creation of educational material targeted at teachers and professionals working with Roma youth; and second, to identify the difficulties encountered by Roma students before enrolling in university, or those faced by secondary school students about their academic progress.

This second objective focuses on developing educational material for young, current, or prospective university students, especially women, to empower them to become role models. Over the past two months, the research team has organized two meetings to ensure the smooth progress of the project. These meetings highlighted the excellent level of collaboration among the involved teams and organizations, as well as the shared commitment to providing in-depth analysis, which will serve as a significant foundation for the project’s further development.

Learn more about ACADE-ME